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第一年研讨会(FYS)计划

财政年度董事
Sumangala巴塔查里亚
电子邮件: (电子邮件保护)

1973年推出, 推荐十大正规网赌网站的第一年研讨会(FYS)项目旨在帮助学生成为更有文化、更会思考的人, 读, 写, 说话既要有批判性又要有能力. 每个研讨会的主题和选择的阅读反映了教授的专业知识和激情的领域. 所有的重点都是密切的文本分析, 广泛的构思, 以及针对不同受众和目的的有效写作策略.

所有一年级学生必修, FYSs是写作密集型课程，旨在实现学院的书面表达教育目标. 在本学期的课程中, 学生应该写25页以上的文章, 包括正式的作业和润色的文章, 课堂写作, 以及课外的非正式写作练习. 起草, 同行评审, 而修改是研讨班试图培养的以过程为导向的写作观的核心. 根据教授和/或同班同学的反馈, 学生将有机会修改至少10页的书面作业. 我们也鼓励学生参观 写作中心 获取更多反馈.

第一年的研讨会挑战学生实现以下愿望:

  1. 通过写作参与智力探索和“对话”的持续过程;
  2. 应对文本中的歧义和复杂性, 从文字到电影的范围是什么, 艺术, 表演。, and beyond; respond to texts critically and thoughtfully.
  3. 把学好写作作为一生的追求, 不是一个学期的成就，甚至不是整个本科生涯的成就.
    1. 欣赏和体验创造力, 独立思考, 有效的学术写作涉及到智力上的冒险.
    2. Craft thoughtful and insightful questions worthy of investigation; raise significant problems.
    3. 认识到不同的观点/反论点并与之抗衡.
    4. 确定研究/信息需求.
    5. 找到适当的学术和流行的来源.
    6. 参与，评估，并从资源中得出推论.
    7. 写一个清晰的、有争议的、有说服力的论文.
  4. 体验写作作为作者和读者之间复杂的社会互动:
    1. 参与同行的知识分子社区，在那里写作和思想可以交换和批评.
    2. 通过讨论的递归过程重新思考和深化思想, 起草, 接受和给予反馈, 并且在学习过程中随时修改.
    3. 获得观众和声音的意识.
  5. 把写作作为批判性思维的一种形式来练习, 而不仅仅是实现句子级别的正确性.